Extra leerlingenzorg - De Optimist

Extra leerlingenzorg

In ons onderwijs zullen we steeds kijken naar een zo passend mogelijk onderwijsontwikkeling van het kind. Dit bereiken we door voortdurend te differentiëren in de lesstof en de taken. Ook zullen we in ons onderwijs steeds rekening houden met verschillen. Deze verschillen zijn de basis van ons werken met de kinderen.
In ons onderwijswerk zullen we via extra leerlingenzorg de kinderen zo optimaal mogelijk begeleiden. We hebben hierop – en zullen dit in de toekomst uitbreiden- het onderwijspakket aangepast.

Ondersteuning
Enkele leerkrachten zijn speciaal opgeleid tot Remedial Teacher. Zij kunnen soms specialistisch ondersteuning aan zowel kinderen als leerkrachten bieden voor hulp aan leerlingen.
We willen door onze onderwijsaanpak zorgen dat de ontwikkeling van de kinderen op een zo natuurlijk mogelijke wijze verloopt. Door observatie van de leerkracht zullen de kinderen met ontwikkelingsproblemen op een juiste wijze worden geholpen.
Binnen het onderwijs in de onderbouwgroepen wordt aandacht geschonken aan taalstimulering, met ondersteuning van logopedie en onderwijs assistenten. Ook in andere groepen wordt soms ondersteuning door onderwijs assistenten geboden.

De begeleiding van zorgleerlingen
Een uitvoerige beschrijving van aanpak en procedures is beschreven in het zorgplan. Hierin staat beschreven hoe binnen ons samenwerkingsverband de zorg aan leerlingen georganiseerd is. Er staat in welke instanties betrokken kunnen worden bij specialistische hulp aan kinderen. De begeleiding van zorgleerlingen op onze school is in overeenstemming het zorgplan.
Bij grotere leer/ gedragsproblemen wordt de intern begeleider ingeschakeld. Samen met de leerkracht bekijkt deze wat de mogelijkheden/ onmogelijkheden zijn. Deze speciale zorg, bijv een extra hulp programma of ondersteuning door de remedial teacher wordt vastgelegd in een handelingsplan. Dit plan wordt door de leerkracht gevolgd en na toetsing bijgesteld.
Wanneer van een dergelijke situatie sprake is zullen we de ouders hiervan op de hoogte stellen.

Leerlingbespreking
Soms wordt na overleg met de intern begeleider besloten het kind aan te melden voor de leerlingbespreking. Dit is een intervisieoverleg van de leerkrachten in de bouw waarbij een leerling volgens een vastgestelde procedure wordt besproken. De interne begeleider (of bouwcoördinator) zit de bespreking voor en zorgt ervoor dat de leerling door de leerkracht via een bespreekformulier wordt ingebracht. Van elke bespreking wordt een verslag in het dossier bewaard.
De frequentie van de kindbesprekingen wordt jaarlijks vastgesteld en in de jaarplanning opgenomen.

Naast de leerlingbespreking kennen wij op school het Consultatie en M.D.O. (multi disciplinair overleg). Beiden hebben dezelfde structuur als de leerlingbespreking. Tijdens consultatiegesprekken is een medewerker van de IJsselgroep aanwezig en bij het MDO een verpleegkundige van de GGD. Op deze manier kijken mensen vanuit verschillende disciplines naar een kind. Zij kunnen zo meehelpen de leerkracht tips te geven om een leerling zo optimaal mogelijk te kunnen begeleiden.
Voor uw kind besproken wordt in het M.D.O. vragen wij u schriftelijk toestemming.
Evenzo zullen we de ouders uiteraard informeren en om hun toestemming vragen als een psychologisch of pedagogisch onderzoek gewenst is.

Samenwerking in het kader van Weer Samen Naar School
Indien problemen hardnekkiger van aard zijn, bestaat de mogelijkheid om hulp van buitenaf in te roepen. De leerling wordt dan, in overleg met de ouders, schriftelijk aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL).
In deze commissie wordt gekeken naar hulp op maat. Deze hulp kan door een begeleider uit het speciaal basisonderwijs worden verzorgd. De hulp is naar de leerkracht en naar het kind gericht. Na begeleiding op de Optimist zelf, kan het echter zo zijn dat de hulpverlening niet leidt tot voortgaande ontwikkeling van het kind. Dan bestaat er de mogelijkheid tot verwijzing naar de school voor speciaal basisonderwijs.
Deze stap wordt door de PCL genomen. Er kan dan een verwijzingsprocedure ontstaan waarbij de ouders, de leerkracht van het kind en de commissie PCL de direct betrokkenen zijn.

Procedure:
De ouders melden hun kind aan bij de P(ermanente) C(ommissie) L(eerlingenzorg). De ouders ondertekenen een verklaring dat zij akkoord gaan met de PCL-aanvraag. De leerkracht (intern begeleider) vult de formulieren in. De PCL bespreekt deze intakeformulieren en er wordt –indien nodig- een onderzoek gepland. Het onderzoek wordt besproken met de ouders, de leerkracht en de intern begeleider.
Testresultaat en overige gegevens zijn voor de PCL basis van haar beslissing of een kind al dan niet geplaatst zal worden in het speciaal basisonderwijs. De uitspraak van de PCL is bindend.